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高中数学核心素养培养中的数学探究式学习与教学效果评价论文

**摘要**

在高中数学教育中，核心素养的培养已成为教学的核心目标。数学探究式学习作为一种强调学生主动参与、自主发现的教学模式，能够有效提升学生的逻辑思维、问题解决及创新能力。然而，如何科学评价数学探究式学习的教学效果，并确保其与核心素养培养目标的深度融合，仍是当前教育实践中的关键问题。本文结合具体教学案例，探讨数学探究式学习在高中数学核心素养培养中的应用策略，并提出相应的教学效果评价体系，以期为优化数学教育提供实践参考。

**关键词**

高中数学；核心素养；探究式学习；教学效果评价；数学思维

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###一、引言

数学作为基础学科