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初中历史探究式教学在培养学生历史素养中的应用研究论文

**摘要**

初中历史探究式教学作为一种以学生为主体、问题为导向的教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、合作探究的能力，并促进历史素养的全面发展。本文通过分析探究式教学在初中历史课堂中的应用现状，探讨其对学生历史核心素养的影响，并提出优化策略，旨在为历史教学实践提供理论参考和教学启示。

**关键词**

初中历史；探究式教学；历史素养；核心素养；教学策略

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**一、引言**

历史不仅是过去的记录，更是理解现在、展望未来的钥匙。在初中历史教学中，探究式教学作为一种创新的教学方法，能够打破传统课堂的沉闷氛围，让学生从被动接受