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高中思想政治课历史情境模拟教学策略与实践研究论文

**摘要**

高中思想政治课作为立德树人的关键课程，其教学效果直接影响学生的价值观念形成与公民素养发展。历史情境模拟教学作为一种创新教学模式，通过创设真实历史场景，引导学生角色扮演、互动体验，能够有效激发学习兴趣，深化对历史与现实的认知联系。然而，当前高中思想政治课历史情境模拟教学仍存在实施碎片化、评价体系不完善等问题，亟需系统性策略支持。本研究以历史情境模拟教学为切入点，结合思想政治课程特点，探讨其实践路径与优化策略，为提升课堂教学实效提供参考。

**关键词**

高中思想政治课；历史情境模拟；教学策略；实践研究

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**一、背景分析**