人教版五年级语文上册第六单元：《地震中的父与子》教案：通过情境朗读父爱体验引导学生感受伟大，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

人教版五年级语文上册第六单元：《地震中的父与子》教案：通过情境朗读父爱体验引导学生感受伟大，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《地震中的父与子》学科：语文年级：五年级上册课型：精读品悟课（叙事散文）

《地震中的父与子》是人教版五年级上册第六单元“父母之爱”中的一篇精读课文，是一篇根据真实事件改写、感人至深的叙事散文。文章记叙了在一次美国洛杉矶大地震中，一位名叫马克·汉林的父亲不顾旁人的劝阻和灾难现场的险象环生，怀着“不论发生什么，我总会和你在一起”的坚定信念，徒手在已成废墟的学校挖掘了长达38个小时，最终成功救出儿子阿曼达及其13名同学的故事。文章主要通过环境描写（地震的惨烈、废墟的危险）来烘托危险与绝望，通过人物描写来刻画英雄般的父亲形象。父亲形象的塑造，着重于其坚持不懈的行动（“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”）、面对劝阻（好心人和警察）时毫不动摇的执着、以及看到希望时的外貌与神态变化（“满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”）。儿子阿曼达的形象则体现了在绝境中因父亲的承诺而生的“希望”、“冷静”和“先人后己”的品质。文章歌颂了父爱的伟大、信念的力量以及在危难中闪耀的人性光辉，是引导学生理解深沉父爱、感悟承诺与信念价值的优秀文本。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与写字：认识“杉、