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基于小学语文“快乐读书吧”的阅读教学与核心素养培养的实践研究论文

**摘要**

本研究立足于小学语文“快乐读书吧”的实践情境，探讨如何通过阅读教学有效培养学生的核心素养。通过行动研究法，结合具体案例与理论分析，揭示阅读教学与核心素养培养的内在关联，提出优化策略，为小学语文教师提供实践参考。研究发现，“快乐读书吧”不仅能提升学生的阅读兴趣，更能促进其语言表达、思维品质、文化认同等核心素养的发展。

**关键词**

小学语文；快乐读书吧；阅读教学；核心素养；实践研究

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###**一、引言**

语文教育是立德树人的重要阵地，而阅读则是培养核心素养的关键途径。在小学阶段，如何通过“快乐读书吧”这