中小学班队活动 七年级上册 《第11课 领导力——会识人》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》七年级上册

第

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第三单元领导特质

第11课领导力——会识人教学设计

活动主题

领导力——会识人

活

动

目

标

1.理解会识人的重要性；

2.掌握古代相人法和现代相人法；

3.通过本节课相关知识的学习能初步学会识人。

重

点

难

点

1.会识人的重要性；

2.识人的方法及应用。

活动过程设计

设计意图

导入

大家觉得我们的班干部们各有什么特质才会让他们担任对应的职务呢？

这种眼光就是会识人的眼光。对于管理者而言，能识人，才能知人善任，才会合理安排别人做事，更会让一个集体变得更加优秀。今天，我们就来探讨一下“会识人”。

发现角

1.班级故事会

先小组之间讨论一下，互相组织一下语言，请两名同学上台为大家讲这四个故事。

2.播放展示

秦昭王五跪得范雎、萧何月下追韩信。

引才纳贤是国家强盛的根本，而人才，尤其是高才，并不那么容易识得。他们都是从侧面的角度去识别这些人才的。用人之道，最重要的是要善于发现、发掘、发挥属下的一技之长。用人得当，事半功倍。

探索营与求法屋

1.阅读探索营中“马说”和“曾国藩识人”，并思考和想象，如果他们不会识马或不会识人会出现什么样的情况？

2.老师带领同学们一起了解六征观人法“一曰观诚，二曰考志，三曰视中，四曰观色，五曰观隐，六曰揆德。”请同学分享自己的理解，并用通俗易懂的语言翻译一遍。并用这