中小学班队活动 七年级上册 《第13课 交往力——交往有规则》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》七年级上册

第

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第三单元领导特质

第13课交往力——交往有规则教学设计

活动主题

交往力——交往有规则

活

动

目

标

1.帮助学生了解简单人际交往中的规则。

2.知道遵守人际交往规则的重要性。

重

点

难

点

知道遵守人际交往规则的重要性。

活动过程设计

设计意图

课堂导入

读一读：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

——孟子

理解是：人们互相认识，贵在能够相互了解。而人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵。

活动一：重温经典故事《管鲍之交》

视频展示：《管鲍之交》

思考：1.从《管鲍之交》的故事中得到了哪些启示？

2.从这个故事中看到了哪些交往规则？

二、主题活动

（一）发现角——认识人际交往

活动二：心理测验

在下面的19个交往能力自测题中，迅速地判定自己的反应。我们把反映的情况分成5个等级，请按照您的实际情况选择其中的1种填在题后的括号里。

总是=1分；经常=2分；不确定=3分；偶尔=4分；从不=5分。

1.您能自如地用口语表达您的情感。（）

2.您能自如地用非口语（眼神、手势、表情等）表达您的情感。（）

3.您在表达自己的情感时，能选择准确恰当的词汇。（）

4.别人能准确地理解您用口语或非口语所要表达的意思。（）

5.您能很好地识别别人的情感。（）

6.您能在一位有自闭症的