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中学物理教学中历史解释能力培养的实证研究论文

**摘要**

中学物理教学中历史解释能力的培养，是深化物理学科核心素养的重要途径。通过引入物理学史，能够帮助学生理解科学知识的生成过程、科学家的思维方法及科学发展的社会背景，从而提升其科学解释能力。本研究以历史解释能力培养为切入点，结合实证研究，探讨如何在物理教学中有效融入历史元素，并分析其对学生科学思维的影响。研究表明，历史解释能力的培养不仅能增强学生的物理理解，还能培养其批判性思维和探究精神。

**关键词**

中学物理；历史解释能力；科学思维；实证研究；物理学史

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**一、概念阐述**

物理学史作为科学教育的宝贵资源，蕴含着丰富的思维方法