北师大版二年级数学下册第一单元：《分草莓》教案：借助趣味情境帮助学生运用有余数除法解决问题，落实除法应用训练，培养问题解决与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学下册第一单元：《分草莓》教案：借助趣味情境帮助学生运用有余数除法解决问题，落实除法应用训练，培养问题解决与表达素养.docx

北师大版二年级数学下册第一单元：《分草莓》教案：借助趣味情境帮助学生运用有余数除法解决问题，落实除法应用训练，培养问题解决与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为二年级下册，采用的教材是北师大版。本节课课题是《分草莓》，隶属于第一单元“除法”的综合应用课。课型定位为问题解决课。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

技能巩固：熟练运用有余数除法的横式和竖式进行计算，并能根据计算结果，用规范的语言（（）÷（）=（）……（））描述“包含除”（求份数）和“等分除”（求每份数）两种类型的实际问题。

问题解决：能从“分草莓”等图文结合的实际问题中，准确提取数学信息（总数量、每份数、份数、余数），发现数量关系，并选择恰当的除法运算解决问题。能根据问题中的限制条件（如“每盘放同样多”、“可能有剩余”），对计算结果（商和余数）进行合理的解释和判断。

推理能力：在解决“每盘可能放几个？”这类开放性问题时，能有条理地、不重复不遗漏地列举出所有可能的情况，并运用“余数小于除数”的规则进行检验，形成初步的有序思维。

过程与方法目标：

应用模型解决问题：经历“阅读与理解→分析与解答→回顾与反思”的完整问题解决过程。将实际问题抽象为“总数÷每份数=份数……余数”或“总数÷份数=每份数……余数”的除法模型，并能根据所求未知量的不同，灵活运用模型。