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初中历史教学中论证能力培养与历史思维发展研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，培养学生的论证能力与历史思维发展是核心素养教育的关键环节。当前，历史教学仍存在重知识传授、轻思维训练的现象，导致学生缺乏独立分析史料、构建论点的能力。本文从历史思维与论证能力的内在关联出发，通过分析教学实践中的问题，提出针对性培养策略，旨在为历史教师提供可操作的实践参考，推动学生从被动接受者向主动探究者转变。

**关键词**

初中历史教学；论证能力；历史思维；核心素养；史料分析

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**一、问题的提出**

历史不仅是过去的记录，更是思维的训练场。在初中阶段，学生开始接触系统化的历史知识，但如何从“记忆历史”走