北师大版三年级数学上册第八单元：《存零用钱》教案：通过生活情境引导学生学习小数加减法，落实小数运算启蒙，培养计算能力与表达素养.docxVIP

北师大版三年级数学上册第八单元：《存零用钱》教案：通过生活情境引导学生学习小数加减法，落实小数运算启蒙，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级上册，教材为北师大版。本节课的课题是《存零用钱》，隶属于第八单元“认识小数”的技能深化与运算基础课。课型定位为算法探究与应用初步课。

在《文具店》和《货比三家》的学习中，学生已经初步认识了小数，并掌握了小数的大小比较。在日常生活中，学生也积累了丰富的关于“元角分”的加、减计算经验（如计算购物总价、找零等）。《存零用钱》旨在将学生对小数（基于人民币背景）的认识，从“认”和“比”提升到“算”的层次。学生的认知发展在于：1.将已经掌握的“元角分”加减的经验，与小数加减的竖式计算建立联系。例如，计算“11.5元+3.2元”，学生可以心算出14元7角，即14.7元。本节课需要引导他们用一种更通用、更规范的方法——小数加减法竖式来表示和计算这个过程。2.理解小数加减法中“小数点对齐”的必要性和根本原因。这是小数加减法计算的核心法则。学生需要明白，小数点对齐，实质上是保证了相同计数单位（元、角、分）才能相加减。3.初步掌握小数加减法的竖式计算方法，并能解决简单的实际问题。通过“存零用钱”这一富有教育意义的情境，引导学生学习有计划地管理自己的零用钱，并在计算存取钱总额的过程中，掌握小数加减法的基本算理和算法