北师大版六年级数学下册第三单元：《图形的运动》教案：通过综合活动引导学生理解图形运动组合，落实图形变换训练，培养空间观念与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学下册第三单元：《图形的运动》教案：通过综合活动引导学生理解图形运动组合，落实图形变换训练，培养空间观念与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级下册第三单元，课题为《图形的运动》，课型为复习与综合实践活动课。本课是在学生系统学习了图形的平移、旋转和轴对称之后，对几种基本图形运动进行一次综合梳理、辨析和应用。学生的认知基础是：已经分别掌握了平移（包括方向和距离）、旋转（中心、方向、角度）、轴对称（对称轴）这三种变换的概念和基本作图方法。然而，他们对这三种运动的异同点、内在联系，以及如何根据复杂要求组合运用这些运动来解决问题或创造图案，尚缺乏系统的比较和综合应用经验。本节课的核心价值在于：1.引导学生通过分类、对比、操作等活动，对比理解平移、旋转、轴对称三种图形运动的异同点及联系。2.能在方格纸上识别并对图形进行基本的平移、旋转和轴对称变换。3.能运用一种或多种图形运动的组合，解决简单的实际问题或设计美丽的图案，感受数学在图案设计中的应用。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

综合辨析：能区分图形的平移、旋转和轴对称现象，理解它们各自运动要素的关键特征。

性质总结：理解三种运动均不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置和方向（除轴对称可能改变方向）。

画图技能：能在方格纸上综合运用平移、旋转或轴对称，画出变换后的图形或组合图案。

图案