北师大版六年级数学下册第四单元：《正比例》教案：借助实例分析帮助学生掌握正比例意义，落实正比例概念启蒙，培养函数思维与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学下册第四单元：《正比例》教案：借助实例分析帮助学生掌握正比例意义，落实正比例概念启蒙，培养函数思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级下册第四单元，课题为《正比例》，课型为函数关系新概念建立课。本课是在学生已经初步感知了“相关联的量”并接触过一些正比例关系实例的基础上，对一种最重要、最基本的函数关系进行正式定义和深入探究。学生已经具备的能力包括：能识别两个量是否相关联（如速度一定时路程和时间），并能计算比值。他们的认知冲突和困惑在于：为什么有些相关联的量比值一定（如路程和时间），有些却不是（如年龄和身高）？比值一定意味着什么？本节课的核心价值在于：1.通过多个实例（如总价与数量、路程与时间、工作效率与工作时间等），引导学生发现并概括出正比例关系的共同特征：两个相关联的量的比值（商）一定。2.理解并掌握正比例的意义，能判断两个相关联的量是否成正比例。3.学会用字母公式（y/x=k）表示正比例关系，并体会其简洁性。4.初步渗透函数思想，理解当变量x取一个值时，变量y有唯一确定的值和它对应。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

定义理解：理解正比例的意义，知道成正比例的两种量是“相关联的”，且“它们的比值（商）一定”。

判断能力：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。

公式运用：能根据正比例关系y/x=