北师大版六年级数学下册第三单元：《欣赏与设计》教案：借助图案欣赏帮助学生感受图形运动美，落实审美启蒙目标，培养审美感知与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学下册第三单元：《欣赏与设计》教案：借助图案欣赏帮助学生感受图形运动美，落实审美启蒙目标，培养审美感知与表达素养

课题与学情背景信息

本课面向北师大版小学数学六年级下册第三单元，课题为《欣赏与设计》，课型为数学与美育综合实践活动课。本课是在学生掌握了平移、旋转、轴对称三种基本图形运动概念和操作的基础上，引导学生将其应用于艺术欣赏，并进行富有创意的设计实践。学生已经具备将图形进行平移、旋转、轴对称等变换的动手能力，也初步感受过这些变换在图案中的存在，但尚未系统地从数学角度去深入分析和欣赏图案的构成规律，也未将自己的数学知识主动应用于美的创造。本节课的核心价值在于：1.引导学生运用数学的眼光（尤其是图形运动的观点）去欣赏、分析生活中的美丽图案和艺术设计，揭示其背后的数学规律。2.鼓励学生综合运用所学的图形运动知识，进行图案设计，体验数学作为创造工具的魅力。3.沟通数学与艺术，培养学生的审美情趣、空间想象力和创新意识，感悟数学之美。学生的认知冲突在于：数学是理性的，艺术是感性的，两者如何结合？数学真的能用来创造美吗？

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

分析能力：能从数学角度（平移、旋转、轴对称等）分析简单图案或艺术品的构成规律，识别出其中的基本图形和变换方式。

表达能力：能够用清晰、准确的语言描述图案中图形运动的运用，如“这个图案是由一个基本菱形单元，通过向