北师大版三年级数学上册第八单元：《货比三家》教案：借助比较活动帮助学生掌握小数大小比较，落实小数认知训练，培养逻辑思维与表达素养.docxVIP

北师大版三年级数学上册第八单元：《货比三家》教案：借助比较活动帮助学生掌握小数大小比较，落实小数认知训练，培养逻辑思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级上册，教材为北师大版。本节课的课题是《货比三家》，隶属于第八单元“认识小数”的技能深化与比较策略构建课。课型定位为策略探究与推理应用课。

学生在《文具店》中已经初步认识了小数，能够读写以“元”为单位的小数，并理解其与元角分之间的关系。这是本节课学习的直接基础。然而，仅仅认识小数是不够的。在日常生活中，尤其是购物时，需要根据价格做出选择：哪个更贵？哪个更便宜？哪个更划算？这就需要对几个小数进行大小比较。学生此前已熟练掌握了百以内整数的大小比较（从高位到低位逐位比较），但将这一成熟的比较策略迁移到小数上时，会遇到新的认知挑战：1.感知小数的“整体-部分”结构比较。小数由整数部分和小数部分组成，比较时需从整数部分开始，这与整数比较类似。但当整数部分相同时，比较的焦点就转向了小数部分。2.理解小数部分“对位比较”的重要性。小数部分的数字与整数部分的数字地位不同，它位于小数点之后。当整数部分相同时，需要比较小数点后第一位（十分位），如果第一位也相同，则比较第二位（百分位），以此类推。学生需要理解这种“数位对齐、逐位比较”的规则。3.正确处理小数位数不同时的比较。例如，比较3.2元和3.15元，3.2看