北师大版六年级数学下册第一单元：《圆柱的表面积》教案：借助展开探究帮助学生推导圆柱表面积公式，落实公式推导启蒙，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学下册第一单元：《圆柱的表面积》教案：借助展开探究帮助学生推导圆柱表面积公式，落实公式推导启蒙，培养数学思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级下册第一单元，课题为《圆柱的表面积》，课型为公式推导与应用课。本课是在学生已经直观认识了圆柱，掌握了圆面积和长方形面积计算公式的基础上，进一步探究圆柱的表面积计算方法。学生已从《面的旋转》一课理解了圆柱由长方形旋转形成，并对底面、侧面、高有了初步认识。然而，学生对圆柱的“曲面”侧面积如何“化曲为平”转化为已学过的平面图形（长方形），以及如何将三个面的面积组合成一个简洁的公式，还需要经历完整的探究过程。本节课的核心价值在于：1.通过动手操作（展开圆柱侧面），直观发现圆柱侧面展开图通常是一个长方形（或正方形），并建立起侧面、底面与展开图形之间的对应关系（侧面长方形的长=底面圆周长，宽=圆柱高）。2.自主推导出圆柱表面积的计算公式，并能理解公式中每一项的几何意义。3.学会运用公式解决实际问题，并注意在特定情境下表面积计算的实际含义（如无盖、烟囱等）。本节课的认知冲突在于：弯弯的侧面怎么算面积？难道要像包礼物一样把它铺平吗？铺平后是什么样子？

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

展开认知：通过动手操作，理解圆柱侧面展开图是一个长方形，探索并掌握长方形的长和宽分别与圆柱底面周长、圆柱高的关系。