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初中美术课堂中创意设计思维训练与教学效果评价研究论文

**摘要**

在核心素养教育理念的推动下，初中美术课堂逐渐从传统技能传授转向创意思维培养。本研究聚焦创意设计思维训练对教学效果的影响，通过理论分析与实证研究，探讨其内在逻辑与实践路径。研究发现，创意设计思维训练能够显著提升学生的审美感知力、问题解决能力及创新实践能力，但当前教学仍存在评价体系单一、教师引导不足等问题。基于此，本文提出构建多元化评价机制、优化教学策略等建议，以期为初中美术教育提供参考。

**关键词**

创意设计思维；初中美术；教学效果；评价研究；核心素养

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**一、引言与背景**

美术教育不仅是技能传授，更是思维启迪的过