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小学英语教学中垃圾分类主题的跨文化教育研究论文

**摘要**

在全球化与生态文明交织的时代背景下，小学英语教学作为跨文化教育的重要载体，需将垃圾分类这一现实议题融入课程实践。本文聚焦小学英语教学中垃圾分类主题的跨文化教育，通过问题导向分析当前教学中的文化缺失与认知误区，提出以跨文化视角优化垃圾分类教育路径的必要性。研究以学生认知发展规律为逻辑主线，结合教育心理学与文化学理论，旨在构建兼具实践性与全球视野的教学模式，为推动生态文明理念的国际传播提供基础教育层面的实践参考。

**关键词**

小学英语；跨文化教育；垃圾分类；生态文明；课程整合

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**一、问题的提出**

（一）当前小学英语教学中