高一语文必修上册(部编版)《记录家乡的人和物》教学教案设计（逐字稿）.docxVIP

高一语文必修上册(部编版)

《记录家乡的人和物》

教学教案设计

（逐字稿）

一、教学目标

语言建构与运用：

掌握人物访谈、场景描写、口述史记录等实用文体的写作技巧，学会运用细节描写与白描手法刻画家乡特色。

通过田野调查和创意写作，提升对地方方言、民间谚语的整理与运用能力。

思维发展与提升：

培养多维度观察能力（地理环境、历史记忆、人文风俗），学会从“小切口”切入“大主题”。

通过辩证思考，理解现代化进程中乡土文化的消逝与新生。

审美鉴赏与创造：

感受家乡自然景观与人文景观的独特美感，用摄影、绘画、短视频等媒介进行艺术化记录。

创作兼具文学性与纪实性的家乡主题作品（散文、诗歌、图文笔记）。

文化传承与理解：

树立对家乡文化的认同感与责任感，理解“地方性知识”在全球化背景下的价值。

二、教学重难点

重点：

人物访谈技巧（提问设计、语言转写、情感捕捉）；

场景描写的“五感法”（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）。

难点：

避免记录流于表面，挖掘人与物背后的文化隐喻；

在真实性与艺术性之间找到平衡，拒绝“伪乡土”抒情。

三、教学准备

教具：

多媒体课件（含《乡村里的中国》纪录片片段、学生家乡老照片）；

实物展示：旧农具、方言词典、手绘家乡地图模板。

学具：

采访本、录音设备（或手机）、相机；

A3卡纸、彩笔、仿古信笺。

四、教学过程

1.导入（约10分钟）

教师：同学们，让我们先看一组对比图（