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初中物理教学中的跨学科综合实践活动评价体系构建论文

**摘要**

在初中物理教学中，跨学科综合实践活动已成为培养学生核心素养的重要途径。然而，传统的评价方式往往局限于单一学科维度，难以全面反映学生的综合能力。本文基于核心素养导向，探讨构建科学、多元的跨学科综合实践活动评价体系，通过融合过程性评价与结果性评价、定性评价与定量评价，实现对学生科学探究能力、跨学科思维及实践创新能力的综合衡量。研究结合具体案例，提出可操作的评价指标与方法，旨在推动初中物理教学评价的现代化转型，为学生的全面发展提供有力支撑。

**关键词**

初中物理；跨学科综合实践活动；评价体系；核心素养；教学实践

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**一、引