北师大版一年级数学上册第三单元：《猜数游戏》教案：借助游戏互动帮助学生掌握数的组成，落实数感培养训练，培养逻辑思维与表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学上册第三单元：《猜数游戏》教案：借助游戏互动帮助学生掌握数的组成，落实数感培养训练，培养逻辑思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《猜数游戏》（北师大版一年级数学上册第三单元）学科：数学年级：一年级（上）课型：新授与活动探究课（数的分解与组成）

学情背景信息：学生在前面的学习中，已经熟练掌握了5以内数的加减法，并在《可爱的小猫》等活动中，初步接触了数的简单分解（如5可以分成几和几）。认知冲突点在于：如何将加减法计算中的“部分-整体”关系，系统地、有策略地上升为对一个数（特别是6、7）可分解性的探究和把握？本节课通过“猜数”这一富有吸引力和思维挑战的游戏形式，引导学生将“已知总数和一部分，求另一部分”的减法问题（如“6个珠子，一手藏了2个，另一手有几个？”）和“已知两部分，求总数”的加法问题（如“一手有3个，另一手有3个，一共是6个”），统一到“数的分解与组成”这一核心概念下。学生需要理解一个数可以“拆”成两个更小的数，也可以将两个小数“合”成这个数，并能有条理地找出所有可能的拆分方法，这是理解数概念、发展数感和进行心算的重要基础。

二、核心素养导向的教学目标

1.数感与运算能力

通过“猜数游戏”，进一步理解并掌握6和7的组成与分解。能熟练地说出6可以分成几和几（如6可以分成1和5…），以及哪两个数可以组成6（如1和5组成6）。

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