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《生活中有是非善恶》教学设计

一、课程基本信息

1.学科：初中思想品德

2.学段：七年级（上册）

3.课时：1课时

4.课题：生活中有是非善恶

二、教学目标

（一）知识目标

1.明确生活中处处存在是非善恶，能列举家庭、学校、社会生活中是非善恶的具体表现；

2.理解是非善恶对个人和社会的不同影响，掌握明辨是非善恶的重要意义。

（二）能力目标

1.培养观察社会、辨别是非的能力，能对生活中具体行为进行是非善恶判断；

2.提高分析问题的能力，能结合实例阐述是非善恶对个人成长和社会发展的作用。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立正确的是非善恶观，增强对真善美的认同感和对假恶丑的厌恶感；

2.激发主动践行真善美行为的意识，自觉抵制不良诱惑和假恶丑现象，追求积极健康的生活。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.生活中是非善恶的具体表现；

2.是非善恶对个人和社会的双重影响。

（二）教学难点

1.引导学生深刻理解明辨是非善恶对个人成长和社会进步的重要性；

2.帮助学生将正确的是非观转化为实际行动，自觉抵制假恶丑行为。

四、教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、启发式讲授法

五、教学过程

（一）情境导入：善恶对比，引发思考（5分钟）

播放两段短视频：第一段为校园志愿者帮扶社区孤寡老人的暖心场景，第二段为街头个别人员恶意损毁共享单车的画面。播放结束后提问：“同学们