北师大版一年级数学上册第一单元：《小猫钓鱼》教案：借助故事情境帮助学生理解0的含义，落实数的认识启蒙，培养数学兴趣与表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学上册第一单元：《小猫钓鱼》教案：借助故事情境帮助学生理解0的含义，落实数的认识启蒙，培养数学兴趣与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《小猫钓鱼》（北师大版一年级数学上册第一单元）学科：数学年级：一年级（上）课型：新授与概念启蒙课（认识数字“0”，理解其表示“没有”的意义）

学情背景信息：学生通过前几课的学习，已能认、读、写数字1-5，并用其表示相应数量的物体，初步建立了“数可以表示有多少”的概念。认知冲突点在于：当生活中出现“一个也没有”的情况时，如何用数学语言来表达？数字家族中，有一个特殊的成员，它不是从“1”开始的，它表示“空”、“无”，这个成员就是“0”。学生需要理解“0”不仅仅是一个数字形状，更是一个有意义、有功能的数学符号，它表示数量的缺位或起始状态。本节课的关键在于，将“0”从一个生活词汇（“没有”、“空了”）抽象为数学符号，并初步感知其与其它数字（1，2…）一样，也是数序列中的正式一员，从而完成对1-5数概念的扩展和补充。

二、核心素养导向的教学目标

1.数感与符号意识

结合《小猫钓鱼》的故事，理解“一只也没有”可以用数字“0”来表示。能正确认、读、写数字“0”，知道“0”是一个数。能联系生活实际，用“0”表示某些情境中“没有”的状态（如：盘子里一个苹果也没有，可以用“0”表示）。

2.推理能力与模型思想

通过观察三只小