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小学英语群文阅读教学与跨文化理解能力提升实践论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语教学不仅要求学生掌握语言知识，更需培养跨文化理解能力。群文阅读作为一种新兴教学模式，通过整合主题相近的多篇文本，能引导学生深入探究文化内涵，提升语言综合运用能力。本文以小学英语群文阅读教学为切入点，结合跨文化理解能力培养，探讨实践策略，旨在为教师提供可操作的路径，促进学生在语言学习中实现文化意识的同步提升。

**关键词**

小学英语；群文阅读；跨文化理解；文化意识；教学实践

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**一、引言**

教育是文化的传承，也是文明的交融。在小学英语教学中，语言不仅是沟通工具，更是文化载体。然而，传统教学模式往往