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高中语文“语言积累与探究”任务群在语文教学中的微课应用研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，“语言积累与探究”任务群的核心价值在于培养学生语言感知能力、思维深度及文化素养。本研究以微课为载体，探索该任务群在语文教学中的实践路径，通过具体案例分析，揭示微课如何助力学生语言能力的系统性提升。研究强调，微课需兼顾知识性与趣味性，通过情境化设计、互动式探究，激发学生主动积累与探究的内在动力。

**关键词**

高中语文；语言积累；探究任务群；微课；教学实践

**一、引言**

语文教学的核心要义，在于引导学生从文字的表层意义走向文化的深层内涵。语言积累与探究作为高中语文教学的重要组成部分，其本质是培养