部编版道德与法治三年级下册第十一课《同学要互助》第二课时 教案.docxVIP

部编版小学道法三年级下册第11课《同学要互助》第2课时教学设计

课题

同学要互助

单元

我们来交往

课时

2

教材分析

本课是《同学要互助》第一课时的延伸，聚焦“真心互助”的核心目标，是“我们来交往”单元的实践落地课节。教材以互助误区情境、视频素材、角色扮演为载体，从“识别互助绊脚石”“掌握真心互助方法”展开，引导学生摒弃功利化互助想法，学会真诚、无条件地帮助同学，培养真诚担当的品格。

学情分析

三年级学生经过第一课时学习，已认同互助的价值，但在实际交往中存在互助误区（如讲条件、因矛盾拒绝帮助等），缺乏真心互助的方法。学生适合通过情境辨析、方法指导、实践模拟等形式，识别互助误区，掌握真心互助的技巧。

核心素养目标

政治认同：认同真心互助的价值，增强对和谐友爱的同学关系的追求。

道德修养：养成真诚互助、不计条件的品质，摒弃阻碍互助的错误想法。

法治观念：强化真诚、平等互助的行为规范，践行友善待人的交往准则。

健全人格：提升辨别互助误区、主动提供有效帮助的能力，培养真诚担当的品格。

责任意识：明确真心互助的重要性，学会用恰当方式为同学提供实际帮助。

教学重点

识别互助路上的常见误区（嫌麻烦、讲条件等），掌握真心互助的具体方法（换位思考、提供实效帮助）。

教学难点

摒弃功利化互助的想法，在实际情境中做到真心、无条件地帮助同学。

教学准备

课件、《什么是真朋友》视频素材等。

教学过程

教