部编版道德与法治三年级下册第十二课《待人要诚信》第二课时 教案.docxVIP

部编版小学道法三年级下册第12课《待人要诚信》第2课时教学设计

课题

待人要诚信

单元

我们来交往

课时

2

教材分析

本课是《待人要诚信》第一课时的延伸，聚焦“守信”核心目标，是“我们来交往”单元的品质提升课节。教材以传统守信故事、生活守信案例、失信危害分析为载体，从“守信的内涵”“失信的代价”“信守承诺的方法”展开，引导学生认识到守信是人际交往的重要准则，培养说话算数、坚守承诺的品格，体现道法课程“知行合一”的理念。

学情分析

三年级学生经过第一课时学习，已认同诚实的重要性，但在生活中存在“轻易许诺却难以兑现”的问题，对守信的内涵理解较浅，缺乏坚守承诺的方法和毅力。学生适合通过故事感悟、方法学习、实践模拟等形式，掌握信守承诺的技巧，养成说话算数的习惯。

核心素养目标

政治认同：认同守信是人际交往的重要准则，增强对诚信交往的追求。

道德修养：养成说话算数、信守承诺的品质，摒弃失信的不良行为。

法治观念：强化履行承诺的行为自觉，践行“言而有信”的交往准则。

健全人格：提升信守承诺、克服困难兑现约定的能力，培养有担当的品格。

责任意识：明确守信是对自己和他人的责任，学会用方法坚守承诺。

教学重点

理解守信的内涵，知道失信会伤害他人、破坏信任，掌握信守承诺的小方法。

教学难点

长期坚持信守承诺，在遇到困难或诱惑时，能想办法兑现自己的约定。

教学准备

课件、《季札（zhá）挂剑》，《我