部编版道德与法治三年级下册第十课《学会表达》第二课时 教案.docxVIP

部编版小学道法三年级下册第10课《学会表达》第2课时教学设计

课题

学会表达

单元

我们来交往

课时

2

教材分析

本课是《学会表达》第一课时的延伸，聚焦“善于表达”的核心目标，是“我们来交往”单元的实践提升课节。教材以表达情境对比、方法指导、换位思考训练为载体，从“自信表达”“礼貌表达”“换位思考表达”展开，引导学生掌握善于表达的具体方法，在实际情境中灵活运用，培养理性沟通的品格，体现道法课程“知行合一”的理念。

学情分析

三年级学生经过第一课时学习，已愿意勇敢表达，但部分学生表达时存在态度生硬、缺乏逻辑、不考虑他人感受等问题，难以做到有效表达。学生适合通过情境辨析、方法学习、角色扮演等形式，掌握善于表达的技巧，提升沟通质量

核心素养目标

政治认同：认同礼貌、友善的表达能促进交往和谐，增强对文明沟通的追求。

道德修养：养成礼貌表达、尊重他人的品质，树立“表达为了交流而非指责”的意识。

法治观念：强化文明表达、平等沟通的行为规范，践行尊重他人的交往准则。

健全人格：提升清晰表达、换位思考的能力，培养理性沟通的品格。

责任意识：明确善于表达是自身的交往责任，学会用恰当方式表达不同意见。

教学重点

掌握善于表达的方法（自信、有理有据、礼貌友善、换位思考）。

教学难点

在实际情境中灵活运用表达方法，做到既表达自身想法，又尊重他人感受。

教学准备

课件、《处理人际关系方法》，《什么是换位