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小学科学课程中工程思维培养与物质科学知识应用的实践探索论文

**摘要**

在小学科学教育中，工程思维与物质科学知识的融合是培养学生创新实践能力的关键路径。本文通过实践探索，分析工程思维在物质科学知识应用中的培养机制，结合具体案例提出可操作的课堂策略，旨在为小学科学教师提供教学参考。研究表明，通过项目式学习、实验设计等手段，能有效提升学生的逻辑思维、问题解决及动手实践能力，为未来科学素养发展奠定基础。

**关键词**

工程思维；物质科学；小学科学；实践探索；教学策略

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###一、引言

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的塑造。工程思维作为科学素养的核心组成部分，强调在真实情境中通过设计、