部编版六年级数学下册第六单元：《统计与概率》教案：通过数据复习引导学生掌握统计与概率知识，落实数据分析训练，培养数据意识与表达素养.docxVIP

部编版六年级数学下册第六单元：《统计与概率》教案：通过数据复习引导学生掌握统计与概率知识，落实数据分析训练，培养数据意识与表达素养

课题与学情背景信息

本课为部编版六年级数学下册第六单元《整理和复习》的总结与综合应用课：《统计与概率》。课型为系统回顾与综合实践课。六年级学生已系统学习了小学阶段统计与概率的核心内容，包括数据的收集与整理（调查表、问卷）、统计表（单式、复式）、统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）的特点、绘制与解读；平均数、中位数、众数的意义与计算；以及可能性（概率）的初步知识，包括用分数、百分数表示可能性大小，用列表、画树状图等方法求简单事件发生的可能性。学生具备一定的数据分析意识和初步的推理能力，能够解读常见的统计图表并从中提取信息。然而，学生的认知挑战在于：对各种统计图表和统计量的适用情境缺乏系统比较和灵活选择的能力；对概率意义的理解常常停留于“感觉”，难以与分数、百分数建立稳固联系；面对真实、复杂的数据情境，综合运用统计与概率知识进行分析、判断和预测的能力有待提升。本课旨在引导学生系统梳理统计与概率知识，构建清晰的知识网络，并在综合应用中深化数据分析观念和随机思想，培养基于数据说理的素养。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

学生通过复习，系统掌握小学阶段所学统计图表（条形、折线、扇形）的特点、作用和制作要点，能根据实际问题选择合适的统计图进行数据