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高中数学教学中数学史融入与学生学习兴趣研究论文

**摘要**

在高中数学教学中，数学史的有效融入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能深化其对数学概念的理解和人文素养的提升。然而，当前教学实践中，数学史的应用仍存在诸多问题，如内容选择不当、教学方法单一等。本文通过分析数学史融入教学的现实困境与价值意义，提出优化路径，旨在为高中数学教育提供更具启发性的教学策略。

**关键词**

数学史；高中数学；学习兴趣；教学策略；人文素养

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**一、问题的提出**

数学作为人类文明的重要组成部分，其发展历程不仅蕴含着严谨的逻辑推理，更闪耀着人类智慧的火花。在高中数学教学中，合理融入数学史，能够打破传统教学的枯