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高中历史课程与城市公共文化设施结合的实践探索论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，高中历史课程与城市公共文化设施的融合成为提升学生核心素养的重要途径。本文通过实践探索，分析二者结合的可行性、价值及策略，旨在为历史教育创新提供实践参考。研究发现，公共文化设施作为历史教育的活态载体，能够增强课程的情境感和互动性，但如何有效整合仍需深入探讨。文章结合具体案例，提出优化路径，强调教师、学校与社会协同的重要性。

**关键词**

高中历史课程；公共文化设施；实践探索；核心素养；教育融合

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###一、引言与背景

（一）1.**内容**：当前高中历史课程普遍存在“重理论轻实践”的问题，教材内容多