《31我们关心天气》说课稿、教学设计、同步练习.pdfVIP

教科版小学三年级上册＜3.1我们关心天气》说课稿

【教材分析】

本课主要是让学生通交流的形式，了解各种各样的天气，感知不同的天气会带给我

们不同的感受。好的天气给生活带来便利，恶劣的天气常常会给生活带来麻烦，甚至带来

灾难。

聚焦板块，全班交流”今天天气怎么样？”的活动，是基于学生生活经验的基础匕

回忆经历的各种各样的天气，他们也许对自己特别感兴趣或者特别厌恶的天气印象很

深，他们也许对某几次特殊的天气还记忆犹新。这部分活动就是让学生充分发表自己在不

同天气里的不同感受。第41页上的插图提示了“同一时间、不同地点的天气可能不一

样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样”，以了解天气的复杂性和多样性。

探索板块，明确了我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象，这对

多数学生来说是新的概念，帮助学生从宏观的视角去认知天气现象。

通“台风”、“暴雨”两幅插图，引发学生交流“我们知道哪些会带来灾害的天气

呢？”使学生意识到天气总是不断变化，了解天气的变化很重要。那么，科学家是怎么知

道天气变化的呢？教科书对此进行了简单的说明。

拓展板块，教材安排了让学生