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初中语文“思辨性阅读与表达”教学中的跨文化交际策略研究论文

**摘要**

在全球化语境下，初中语文“思辨性阅读与表达”教学需融入跨文化交际策略，以培养学生的国际视野与多元思维。本文从概念阐述出发，结合教学实践，探讨跨文化交际在思辨性阅读与表达中的核心价值，并提出具体实施路径。通过跨文化视角的引入，学生不仅能提升语言能力，更能深化对文化差异的理解，从而在语文学习中实现认知与情感的双重成长。

**关键词**

思辨性阅读；跨文化交际；初中语文；教学策略

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**一、概念阐述**

语文教育的本质是培养人的综合素养，而“思辨性阅读与表达”作为语文教学的核心环节，要求学生不仅理解文本，更要具备批判性思