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小学信息科技教学中算法思维培养的多元智能理论视角论文

**摘要**

在信息科技飞速发展的今天，算法思维已成为小学信息科技教学的核心目标之一。然而，传统教学模式往往过于注重知识灌输，忽视了学生个体差异和多元智能发展需求。本文从多元智能理论视角出发，探讨小学信息科技教学中算法思维培养的多元路径，旨在通过融合语言、逻辑、空间、人际等多维度智能，激发学生算法思维潜能，提升信息科技学习效能。研究结合教学实践，提出针对性策略，为优化算法思维培养提供理论依据与实践参考。

**关键词**

算法思维；多元智能理论；小学信息科技；教学策略；个体差异

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**一、引言**

算法思维，作为信息科技学习的基石，不仅