第4课 以形写神 教学设计-高中美术人教版（2019）选择性必修2 中国书画.docxVIP

第一单元第4课教案

课程基本信息

学科

美术

年级

高二

学期

第二学期

课题

第一单元第4课以形写神

教科书

书名：中国书画（美术选择性必修2）

出版社：人民教育出版社

学科核心素养

1、图象识读;通过经典白描、重彩、写意人物画的图像识读，理解传神写照、形神兼备、气韵生动是中国画中刻画人物的重要价值追求，进而掌握中国人物画以形写神的艺术特点。

2、审美判断、美术表现：理解白描人物画运用线条造型、表现人物的形神，知晓工笔重彩人物画的赋彩艺术特征;体悟写意人物画以书法的笔意墨韵表现人物的神韵，形成对传统人物画的审美判断。

3、创意实践、文化理解：掌握运用线条相关技法，运用所学知识完成人物画表现的尝试，在实践中形成对中国传统艺术及其精神的文化认同。

教学重难点

教学重点：

理解“以形写神、形神兼备”的概念与内涵，能以书人画，运用中国画笔墨技巧进行生动的人物造型表现。

教学难点:

以书法用笔勾线造型，理解与体悟“以形写神”的造型手法

教学过程

基本问题

与西方传统人物画相比，中国人物画有什么主要特点?

以问题的形式提示学生从传统人物画所营造的价值本质层面理解人物画艺术的追求和表达方式。

情景导入︰

通过比较中西方两幅经典作品《捣练图》《拾穗者》在审美情趣、造型手段等方面的不同追求，引导学生的“探究与发现”

新课讲授

（第一课时）

一、中