善用动态生成,绽放课堂精彩——浅谈如何处理数学课堂中的“非预设生成”.doc

善用动态生成,绽放课堂精彩

——浅谈如何处理数学课堂中的“非预设生成”

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧并不在于预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”“非预设生成”是在课堂的师生互动中，学生提供的材料、学生的思维成果、学生开展实验操作获得的结果和结论，与教师的预设相左，或在教师预想之外而有意义的学习生成,中国著名教育家叶澜所说的“意外的通道和美丽的图景”就是“非预设生成”。

在现实的数学课堂学习中，“非预设生成”给课堂带来的结果往往具有两极性——尴尬与精彩。对有的教师来说，大都害怕节外生枝，担心“非预设生成”