2026九年级上册信息技术3D打印产品设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

01教学基本信息02教学目标：让每个孩子都能“打印出生活”03教学重难点：难在“脑洞”，重在“落地”04教学方法：像“拼积木”一样学设计05教学准备：从“打印机清零”到“案例库填满”06教学过程：从“手忙脚乱”到“眼睛发亮”07教学反思：那些“翻车”比“完美”更珍贵目录

2026九年级上册信息技术3D打印产品设计

01教学基本信息

教学基本信息我是陈老师，教了八年初中信息技术，最爱的就是带孩子们玩“黑科技”。这不，今年九年级上册的“3D打印产品设计”课终于轮到我上了。先把基本信息盘一盘：课程名称是“3D打印产品设计”，对应人教版《信息技术》九年级上册第三章，每周2课时，连排90分钟，正好够孩子们捣鼓模型。授课对象是九（3）班45个娃——上学期学Python时，有几个男生能写出自动抢零食机的代码，还有个女生用Scratch做了会讲冷笑话的虚拟宠物，我估摸着这拨孩子的动手能力和创意绝对能“支棱”起来。

教材里这章内容挺有意思，从3D打印原理到建模软件入门，再到真实产品设计，最后还要“打印验证”。不过我偷偷加了点“料”：让孩子们设计的产品得和校园生活相关——比如给教室图书角做个防滑书立，给实验室仪器做个定制收纳盒，或者给运动会设计个纪念奖杯。不为别的，就想让他们觉得“这玩意儿能用上”，学起来更带劲。

02教学目标：让每个孩子都能“打印出生活”

知识目标：从“啥是3