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校园垃圾分类与小学生环保意识培养的跨学科融合实践案例分析研究论文

**摘要**

校园垃圾分类与小学生环保意识培养的跨学科融合实践，是当前教育改革与生态文明建设的核心议题。本研究以小学为场域，通过跨学科教学设计，探索垃圾分类与环保意识培养的实践路径，分析其对小学生综合素质发展的促进作用。研究发现，通过科学、艺术、社会等多学科融合，能够有效提升小学生的环保认知与实践能力，为其终身可持续发展奠定基础。关键词：校园垃圾分类、环保意识、跨学科融合、小学生、实践案例

**一、引言**

校园垃圾分类与小学生环保意识培养的跨学科融合实践，不仅关乎教育质量的提升，更承载着生态文明建设的深远使命。在全球化环境问题