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基于核心素养的高中生历史思维能力培养路径探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，历史思维能力的培养已成为高中历史教育的重要目标。本文以高中生历史思维能力培养为研究对象，结合核心素养理念，探讨其培养路径。通过分析历史思维能力的核心要素，结合教学实践中的具体策略，提出构建系统性培养体系的建议。研究旨在为高中历史教师提供可操作的教学方法，促进学生历史思维能力的提升，使其更好地适应新时代教育要求。

**关键词**

核心素养；历史思维能力；高中生；培养路径；教学策略

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###一、引言

历史不仅是过去的记录，更是智慧的传承。在核心素养教育理念日益深入的时代，高中历史教育不再局限于知