高校思政话语权主体关系再塑造.docx

0

高校思政话语权主体关系再塑造

前言

人工智能时代成长起来的学生群体，普遍具有信息获取快、碎片化阅读强、视觉化理解偏好明显、互动期待高等特征。传统以长篇、抽象、单向为主的思政话语表达方式，容易在信息过载环境中失去吸引力和穿透力。话语权的重构，必须回应受教育者认知结构的变化，强化语言表达的凝练性、逻辑性和情境适配性。更重要的是，要把思想政治教育从讲给学生听转向让学生愿意听、听得懂、想继续听，通过更加贴近认知规律和情感接受机制的话语设计，增强价值传播的有效性。

高校思政教育需要保持明确的价值主导，但这种主导不应表现为封闭式控制，而应体现为开放式引导。主导性保证教育不失方向，互动性保证教育不