小学数学六年级下册《比例尺的应用（求图上距离）》示范课教学课件人教版.pptxVIP

第四单元比例

比例尺的应用（求图上距离）

六年级数学下册•人教版

目录

CONTENT

学习目标

学习目标描述：在理解比例尺的意义的基础上，能根据比例尺及相应的条件画出平面图。

学习内容分析：在解决问题的过程中，探究解决问题方法的多样性，提升综合运用所学知识解决实际问题的能力。

学科核心素养分析：感受比例尺来源于生活，应用于生活。

复习导入

填一填。

1:50000

1800m

10cm

复习导入

南京到北京的距离是900千米．在一幅比例尺是1∶6000000的地图上，量的南京到北京的图上距离大约是多少厘米?

新知导入

小明家在学校正西方向，距学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1∶10000）。

任务一：自主探究，解决实际问题

新知讲解

比例尺1∶10000

先把数值比例尺改写成线段比例尺

100

新知讲解

小明家到学校的图上距离：200÷100=2(cm)

小亮家到学校的图上距离：(400－200)÷100=2(cm)

小红家到学校的图上距离：250÷100=2.5(cm)

再分别计算各家到学校的图上距离

新知讲解

200m＝20000cm

400m＝40000cm

250m＝25000cm

小亮家到学校的图上距离：

新知讲解

200m＝20000c