4.2《依法行使权利》教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

4.2《依法行使权利》教学设计

课题

依法行使权利

单元

第二单元理解权利义务

学科

道德与法治

年级

八年级

教材

分析

本框主要阐述了公民依法行使权利的边界、法定程序以及权利受侵害时的救济方式等问题。通过学习本框内容:一是要理解任何权利皆有界限，公民在行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体及其他公民的合法权益，若行使自由和权利超越宪法和法律范围，将承担法律后果，从而明晰权利行使需在合法框架内进行;二是要树立按法定程序办事的意识，在行使权利时应按照规定的活动方式、步骤和过程进行，在权利受到侵害时要按照法定程序维护权利;三是要熟知当合法权益遭受侵害时，依照法定程序寻求救济、解决纠纷的主要方式包括和解、调解、仲裁和

诉讼等。

学情

分析

初中的学生法治观念还不够强。一方面，他们知道自己有权利，却容易滥用权利或冲动维权，不懂得权利有边界、维权要守程序；另一方面，遇到纠纷时，要么忍气吞声、自认倒霉，要么采取过激方式，不知道如何依法、理性维权。本节课结合车厘子消费热点，贴近学生生活，能激发学习兴趣，引导学生从生活案例中理解依法行使权利的要求，学会正确维护自身合法权益，树立规则意识和法治观念。

核心

素养

目标

政治认同：认同我国法治保障公民权利的制度优势，树立法治国家、法治社会的意识。

法治意识：知道权利有边界、维权守程序，掌握和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式，学会依法行使权