青岛版小学科学一年级下册《动物的眼睛》教学成果展示.pptxVIP

6《动物的眼睛》学习成果汇报青岛版小学科学一年级下册第二单元第6课

目录提出问题动物的眼睛有什么特点实验探究动物眼睛的特点得出结论有利于动物感知环境拓展应用仿生学的应用

一、提出问题：动物的眼睛有什么特点？观察现象·发现问题·开启科学探究之旅情境问题部分，呈现了鸽子、变色龙、鱼、牛4种动物的眼睛特写图，意在让学生的观察聚焦于动物的眼睛。还创设了一个情境，就是在动物园里，我们会看到很多的动物，提出问题，你观察过动物的眼睛吗？动物的眼睛有什么特点啊？其实啊，这两个问题，是有一个递进。首先，你观察过动物的眼睛吗？是唤醒学生的经验。之后让学生聚焦于眼睛有什么的特点，当然还预留了为什么不同的探究空间，体现了认知进阶。

实验一：动物的眼睛长在什么位置？这对动物的生存有什么帮助？

探究呈现了马、羊、兔、老虎、狗、狐狸六种动物的正视图。其实，这样的目的就是引导学生将观察的重点进一步聚焦于动物眼睛的位置，通过对比食草动物和食肉动物眼睛位置的差异，让学生理解生物体结构与功能相适应的核心概念。如马的广角视野有利于监测危险，而捕食者的立体视觉就有利于精准定物、猎物。典型动物的视觉特征的对比啊，也渗透了生物多样性，是长期自然选择结果的进化观，为后续学生的学习奠定基础。

探究眼睛长在脑袋两侧眼睛长在脑袋正前方典型动物的视觉特征的对比啊，也渗透了生物多样性，是长期自然选择结果的进化观