第十一课 国家监察机关（教学设计） 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

课题

十一课国家监察机关

教学内容分析

《国家监察机关》选自部编版八下道德与法治第四单元“走进国家机构”，是国家机构体系学习的重要收尾环节。本课承接前序人大、政府、等内容，聚焦监察机关这一专门监督公权力的国家机构，核心围绕“性质、产生与组成、监察范围、职权、运行规则”展开。

课程立足“规范权力运行、全面依法治国”主线，通过真实反腐案例搭建理论与实践的桥梁，既完善学生对国家机构体系的整体认知，又通过“公权力监督全覆盖”的核心逻辑，落实法治观念、政治认同核心素养，是理解我国权力监督体系、树立正确权力观的关键一课。

2.学情分析?

八年级学生已系统学习人大、政府等国家机构的性质与职权，初步建立“国家机构分工协作”的认知框架，但对监察委员会这一专门反腐机关的职能、与其他机关的关系认知模糊，对“职务违法”“专责监督”等概念理解较浅。学生关注反腐时政热点，对唐仁健等典型案例有天然兴趣，具象思维优于抽象思维，适合通过“案例探究+议题递进”化解理论难点，但容易混淆监察机关与司法机关的职权边界。

3.核心素养目标

政治认同：通过感受国家监察机关“一步不停歇半步不退让”的反腐决心，增强对国家治理体系和反腐成效的认同。

法治观念：通过纪实剧情，精准理解监察机关的性质、监察范围、三大职责及运行规则，树立“公权力受监督、反腐无禁区”的法治意识。

责任意识：以纪实析案视角参与讨论，知晓公民监督公权力的