五年级数学上册第一单元7课时-人民币兑换-课时设计.docxVIP

在综合运用中发展运算能力

——《人民币兑换》教学实践与思

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》五年级上册第一单元第7课时《人民币兑换》第12-13页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

运算能力：本节课的主要内容是求积、商的近似值，也是小数乘除法的应用，学生要能结合现实需求选择用乘法或除法进行计算。虽然本节课提供了计算器，但学生要能根据实际情况，正确列出算式并正确求出积、商的近似值，在这过程中能促进学生小数乘除法意义的理解，发展学生的运算能力。

应用意识：当求出若干个小数的积或商后，有时不需要保留那么多的小数位数，只要根据实际需要求出积、商的近似值即可。本节课是货币兑换的情境，是人们生活中的现实需求，这能让学生体会到求积、商的近似值是生活中的需要，增强学生的应用意识。

数感：人民币兑换港元时，除数小于1，兑换的港元要比原来的人民币多；人民币兑换欧元时，除数大于1，兑换的欧元要比原来的人民币少，渗透了除数和商之间的关系，渗透了数感的培养。

二、本课的核心任务分析

本节课的核心任务：6.70美元相当于人民币多少元？

教材由三个问题串组成，问题一是美元兑换人民币，是乘法的应用，要求积的近似值；问题二是人民币兑换美元，是除法的应用，除法会遇到除不尽的情况，要根据实际需要取商的近似值；问题三是人民币兑换港元、欧元、新元，与解决问