24.1 数据的集中趋势（第4课时）教学设计 (1).docxVIP

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24.1数据的集中趋势（第4课时）教学设计

一、内容和内容解析

1.?内容

本节课是在学生体会用平均数描述数据集中趋势不足的基础上，引入了两个新的描述数据集中趋势的统计量：中位数和众数。

2.?内容分析

本节课是数据集中趋势的重点课时，在学生认识平均数的局限性后，引入中位数、众数两个统计量。重点是理解中位数代表数据中间水平、众数代表数据多数水平，明确三者的区别与适用场景，完善描述数据集中趋势的统计方法，提升学生根据实际需求选择合适统计量的能力。

基于以上分析，确定本节课的教学重点为：体会中位数和众数的意义。

二、目标和目标解析

1.?目标

（1）理解中位数和众数的意义；能求一组数据的中位数和众数，知道它们是对数据集中趋势的描述。

（2）能根据问题的需要提取中位数、众数等数据的数字特征，能根据数据的数字特征解释或解决问题。

2.?目标解析

（1）学生能准确说出中位数、众数的定义，掌握先排序再找中位数、找出现次数最多的数据为众数的方法，能正确求出一组数据的中位数与众数，知道二者均用于描述数据集中趋势。

（2）学生能结合具体问题，合理选用平均数、中位数、众数分析数据，解释统计结果，解决实际决策问题，提升数据分析与应用能力。

三、教学问题诊断分析

学生可能出现的问题：

1.?求中位数时，学生容易忘记先排序，直接取中