1.3小学科学教科版2024版二年级下册第一单元第3课《测量恐龙化石》教学设计.docxVIP

小学科学教科版(2024版)二年级下册

第一单元第3课《测量恐龙化石》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

版本：教科版2024

年级：二年级下册

单元：第一单元探秘恐龙

课时：第3课1课时

授课对象：二年级学生

学情分析：二年级学生好奇心强，对恐龙主题兴趣浓厚，动手意愿强烈；已初步接触简单测量，会用直尺测量直线物体长度，但对弯曲物体、不规则物体测量经验不足，合作探究和规范记录能力有待提升。

教材分析：本课是“探秘恐龙”单元核心实践课，承接前两课对恐龙的认知，聚焦“测量恐龙化石”核心任务，涵盖编号、测长度、测粗细、测弯曲骨骼四大探究活动，融合工具使用、方法创新、数据记录等科学素养培养，为后续拼接恐龙、推测恐龙体型奠定实践基础。

二、教学目标

科学观念：知道测量恐龙化石需先编号，掌握直尺、软尺、绳子等测量工具的用法，了解直骨骼、弯曲骨骼、骨骼粗细的不同测量方法。

科学思维：能对比不同测量方法的差异，根据物体形状选择合适工具，通过测量数据推测恐龙体型，发展初步的分析与推理能力。

探究实践：经历“编号—测量—记录—分析”完整探究过程，规范完成数据记录，小组合作完成化石测量任务，提升动手与合作能力。

态度责任：感受科学家测量化石的严谨态度，养成认真细致、实事求是的科学习惯，激发探究恐龙奥秘的兴趣。

三、教学重难点

重点：掌握恐龙化石（直骨骼、粗细）的测