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高中英语阅读教学与批判性思维培养课题报告论文

**摘要**

在高中英语阅读教学中融入批判性思维培养，不仅是语言能力提升的关键，更是学生认知发展的必然要求。当前教学实践中，阅读仍以信息获取为主，缺乏对文本深层逻辑、作者意图及多元观点的深度剖析。本课题通过理论梳理与实证研究，探讨如何将批判性思维训练嵌入阅读教学，以提升学生的独立思考能力、质疑精神及跨文化理解力。研究发现，教师需转变传统灌输式教学，设计问题导向、合作探究的阅读活动，同时注重学生思维过程的显性化训练。通过文本分析、观点辩论等策略，可有效激发学生的批判性思维潜能，为终身学习奠定基础。

**关键词**

高中英语；阅读教学；批判性思维；思维