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- 2026-05-23 发布于河北
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《生活中的大数：整理与复习》教案2（课时）-2025-2026学
年冀教版新（教材）小学数学年级下册
一、学情分析
学生通过本单元新课学习，已初步认识100）（以内数的计数单位、数位顺
序，能进行简单数数、掌握数的组成与基本读写方法，了解数的大小比较。但
年级学生仍以直观形象思维为主，对知识的系统性整合能力较弱，易出现知
识碎片化现象：数数时接近整百数的连续进位易出错，中间或末尾有0的数读
写混淆，数位意义理解不透彻，数的大小比较方法运用不灵活，且缺乏自主梳
理知识、构建知识体系的能力。本课通过系统整理、针
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